Saturs
Daudzi bērni, kuriem, šķiet, ir labs pašapziņas līmenis, cieš no kāda veida nedrošības un gūs labumu no spēlēm, kas stimulē pašapziņu gan mājās, gan skolā. Pašapziņa sāk attīstīties bērna dzīvē, kā arī agrīnā bērnībā, kad bērns kaut ko sasniedz ar noturību. Pozitīvs pastiprinājums veido šo pārliecību, kas palīdzēs bērnam tikt galā ar negatīvām pieredzēm vēlāk dzīvē.
Pirmsskolas vecuma bērni
Palūdziet savam pirmsskolas vecuma bērnam apskatīt jūs un iegaumēt to, ko viņš redz. Tad pastāstiet viņam atstāt istabu. Mainiet savu izskatu, piemēram, pogu uz krekla, rokas pozīciju vai veidu, kādā sēžat. Zvaniet savam dēlam un lūdziet viņu atrast atšķirību. Atkārtojiet šo darbību vairākas reizes, lai palīdzētu bērnam attīstīt novērošanas spēku un pārliecību par to, ko viņa redz ap viņu.
Sākumskolas sākums
Dodiet katram bērnam papīra lapu un zīmuli, kā arī veidojiet pāriem. Palūdziet viņiem uzrakstīt kaut ko, kas viņiem patīk, vai apbrīnot viņu duetu. Kad ikviens ir pabeidzis, pastāstiet viņiem mainīt lomas. Šo darbību var atkārtot vairākas reizes, mainot bērnu pāri. Parādot bērnam, ka viņai piemīt citas personas apbrīnotās īpašības, viņas uzticība tiek stimulēta.
Vecākiem pamatskolas skolēniem
Sadaliet bērnus grupās. Katram bērnam dodiet papīra lapu un drošības tapu. Sadaliet zīmēšanas zīmuļu komplektu starp katru grupu un palūdziet katram studentam izvēlēties pildspalvu. Lūdziet studentus uzmanīgi uzņemt papīra lapu viņu komandas biedru aizmugurē. Tad komandas dalībnieki dodas no partnera uz partneri, rakstot lietas, kas viņiem patīk vai apbrīno viņu mugurā. Kad visi ir pabeiguši, bērni var redzēt, kas par tiem ir rakstīts. Tas liek viņiem atrast īpašības, kas apbrīno citos un pašos.
Vidusskolas skolēni
Sadaliet klasi grupās pa četriem vai sešiem cilvēkiem. Palūdziet studentiem sēdēt apli un koncentrēties uz vienu studentu. Pastaigājieties pa apli un lūdziet katru studentu runāt kaut ko, ko viņi apbrīno kādā konkrētā studentā. Fiziskās īpašības nav jānorāda. Paaugstināšana tiek veicināta, un var izmantot tikai labu uzvedību vai pozitīvas īpašības. Palūdziet studentam pierakstīt visu sarakstā, un, kad spēle ir beigusies, katram studentam dodiet to sarakstu.