Saturs
Tipiski paraugi piektajā valodā prasa studentiem lasīt, rakstīt un saprast atbilstošu vārdu krājumu, gramatiku un rakstīto tekstu mērķi vai nolūku. Šajā posmā studenti ir tādā vecumā, kad viņi varēs kritiski domāt un formulēt atbildes dziļumā lasīšanai. Lai palīdzētu skolēniem apgūt lasīšanas un rakstīšanas prasmes, padarīt savas nodarbības pilnīgākas un izaicinošākas ar patīkamām aktivitātēm. Regulāri novērtējiet savas prasmes, lai vajadzības gadījumā atjauninātu savas mācību metodes.
Regulāri pārbaudiet savu studentu izpratnes līmeni (Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)
Sākums
Piektās klases studenti novērtē spēļu izmantošanu klasē. Šajā vecumā viņi mācās sarežģītākus vārdnīcas vārdus, pareizi lieto gramatikas elementus - piemēram, lietvārdus, īpašības vārdus, darbības vārdus - un kā lasīt, saprast un atbildēt uz rakstiskiem uzdevumiem. Lai padarītu vārdu spēles, kas koncentrējas uz vārdnīcu un gramatiku, izmēģiniet tradicionālās, piemēram, vārdu spēles, bingo, bikmena, pareizrakstības un ātruma pārbaudes. Sniedziet studentiem nelielas balvas par katru punktu, ko viņi pelna spēles laikā. Apbalvojiet uzvarētās komandas par kādu sarežģītu picu spēli. Tā vietā, lai skolēnus klasificētu šajās spēlēs, dariet tos regulāri, ar nelielu vai nekādu spiedienu uz bērnu panākumiem tajās.
Sensori asistenti
Iekļaut vizuālo palīglīdzekļu lietošanu savā valodas klasē pēc iespējas biežāk. Izmantojiet projektoru, lai attēlotu ar materiālu saistītos attēlus. Rādīt īsus klipus vai klipus klasē. Palūdziet skolēniem novērtēt, ko viņi ir redzējuši un rakstījuši vai uzzīmējuši uz kuģa definīcijām, nozīmēm un atbildēm uz konkrētu nopratināšanu. Izstrādāt mācību materiālu, kurā ir aizraujošas repa dziesmas. Māciet mūziku saviem skolēniem un uzdodiet viņiem skaļi un kopā dziedāt pirms katras klases. Daži vizuālie un maņu darbi var tikt pakļauti klasē kā pastāvīgs atgādinājums vai dziesmas par kādu mūziku, kas tiek dziedāti reizi dienā, līdz tas tiek iegaumēts. Sensorā palīdzība palīdz atkārtot un konsekventi.
Darbi
Pārvērst valodu nodarbības jautri, gan ar klases darbu, gan mājās. Šīs darbavietas prasa, lai studenti radošā veidā atveidotu informāciju, ko viņi ir mācījušies klasē. Norādiet viņus veidot mākslas materiālus, piemēram, kolāžas un gleznas, kas ir saistītas ar materiālu, un pēc tam lūgt viņus iepazīstināt viņus ar klasi. Palūdziet skolēniem ziņot par grāmatu, kurā viņi vēlas rakstīt divu lappušu rakstu par informāciju par fragmentu, kas piesaistījis uzmanību. Viņiem jāizvēlas sava mīļākā rakstzīme no grāmatas un jāizlasa no tā monologs klasē. Ja rodas šaubas, ļaujiet studentiem izvēlēties un piedāvāt savus projektus, lai tie kļūtu motivētāki.
Atsauksmes
Novērtējumi ir būtiski, lai vizualizētu studentu izpratni. Jautājums rodas, ja skolotājiem ir tikai viens novērtējuma veids, piemēram, rakstisks tests, atstumjot skolēnus, kas nav labi testos, lai gan viņiem var būt citas stiprās puses. Lai novērtētu valodu izpratni, jāizmanto citas metodes, piemēram, grāmatu kopsavilkumi, raksti, mutvārdu testi, rakstveida testi, testi, studentu intervijas un vecāku un skolotāju konferences. Atgriežoties no dažādiem vērtējumiem, skolotājs zinās, kādiem aspektiem viņu mācīšanas stilā ir jāpielāgojas un kas darbojas.