Saturs
Psihologs Hovards Gārdners 90. gados izstrādāja vairāku intelektu teoriju, kurā viņš identificēja septiņas jomas, kurās studenti vislabāk savieno un apstrādā informāciju. Viena no tām ir muzikālā inteliģence, kurā skolēnam ir prasmes kompozīcijā un mūzikas toņu atpazīšanā. Darbības, kas veicina klausīšanās prasmes un savieno mūziku ar citām jomām, var uzlabot šo studentu mācīšanās pieredzi.
Instrumentu izpēte
Darbībām, kas saistītas ar mūziku, jābūt interaktīvām. Bērniem ir vajadzīgas iespējas radīt mūziku, tāpēc ļaujiet viņiem izpētīt vienkāršus instrumentus, piemēram, bungas, marakas, tamburīnus vai ritmiskus stilbiņus. Studenti var iemācīties skaitīt, spēlējot bungas vai rakstus, veidojot ritmus ar saviem instrumentiem. Aiciniet studentus izveidot savus instrumentus, izmantojot kopīgus materiālus. Bērni var uzzināt par salīdzināšanu un kontrastu, apspriežot instrumentu radītās skaņas.
Izklausās Bingo
Skolotāji palīdz studentiem attīstīt klausīšanās prasmes, izmantojot mūziku klasē. Viens no veidiem, kā palielināt šo spēju, ir spēlēt skaņas bingo. Studenti saņem bingo kartes ar pazīstamu priekšmetu vai instrumentu attēliem. Skolotājs atskaņo katra objekta vai instrumenta skaņas ierakstu, un studenti klausās katru skaņu, aptverot attiecīgā objekta attēlu savā kartē, kad to dzird. Pirmā persona, kas pārklāj visus jūsu fotoattēlus vai iegūst piecus punktus pēc kārtas, uzvar spēlē.
Kopīgi dziedam
Bērnus dabiski piesaista mūzika, tāpēc tā var būt svarīgs līdzeklis jaunu prasmju mācīšanai. Mūzika var palīdzēt attīstīt valodas prasmes, studentiem skaitot pazīstamus vārdus vai apgūstot jaunu vārdu krājumu. Bērni mācās atskaņu vārdus, dziedot dziesmas, un mūzika var palīdzēt studentiem iegaumēt jaunus jēdzienus. Dziesmas var palīdzēt viņiem pāriet no vienas aktivitātes uz otru un iepazīt klases rutīnu. Kustības pievienošana mūzikai var ietvert arī motoriku, tālāk attīstot bērnu spējas izmantot mūziku, lai izteiktos. Dziedāšanu var integrēt gandrīz visos priekšmetos, lai ļautu studentiem ar muzikālo intelektu vieglāk mācīties.
Dzejas vai dziesmu rakstīšana
Šķiet, ka bērni ar muzikālu inteliģenci atrod un atpazīst modeļus, ritmus un mūziku gandrīz visā, ko dzird. Skolotāji var palīdzēt viņiem pieslēgties stundām, lūdzot viņiem izveidot dzejoli vai dziesmu par pētāmo tēmu. Organizējot informāciju tādā tempā, tas būs nozīmīgāk studentiem ar šāda veida intelektu, un viņi vieglāk atcerēsies šos jēdzienus. Palūdziet studentiem izpētīt dažādus mūzikas žanrus, veidojot savu mūziku, piemēram, repu, klasisko un roka.