Saturs
Ja jums vienmēr bija interesanti uzzināt, kāds Jēzus bija bērnībā, Lūkas 2. nodaļā ieskats, kad 12 gadu vecumā Jēzus bija templī, un pierāda, ka viņš jau zināja, kas viņš ir, un pielāgoja savas prioritātes misijai, kuras labā Dievs Viņu sūtīja. Klases aktivitātes par Jēzus apmeklējumu Jeruzalemes templī palīdz bērniem saprast Marijas un Jāzepa emocionālo ietekmi, kā arī jebkādas normālas cerības "pazaudēt" Dieva Dēlu un pēc tam atrast viņu gudrības pilnu. . Turklāt bērni var praktizēt paklausību, ko Jēzus izrādīja attiecībās ar saviem zemes vecākiem.
Meklēju Jēzu
Sapulciniet bērnus lielā lokā. Izvēlieties divus, lai pārstāvētu vecākus, kuri meklē pazaudētu bērnu. Pārdod acis un atstāj tās apļa vidū. Klepus blakus vienam no citiem bērniem slepeni novietojiet lelli, kas attēlo Jēzu. Vecākiem vajadzētu mēģināt atrast kādu lokā, pieskarties viņu rokai un jautāt: "Vai esat redzējuši manu dēlu?" līdz atrodat bērnu, kurš tur lelli. Paskaidrojiet, ka svētku laikā pūlis bija tik liels, ka Marijai un Jāzepam būtu bijis grūti atrast pazudušo dēlu. Palūdziet studentiem minēt piemērus, kad viņi ir pazuduši pūlī vai sabiedriskā vietā, un pārrunājiet, kā viņi un viņu vecāki jutās.
Neticama gudrība
Kad Marija un Jāzeps beidzot templī satika Jēzu, skolotāji bija pārsteigti par viņu dziļajām zināšanām par Svētajiem Rakstiem tik jaunā vecumā. Jūs varat apstrīdēt savu studentu zināšanas par Rakstiem, izmantojot atmiņas spēli. Palūdziet bērniem nostāties aplī un dot vienam no viņiem gumijas bumbu. Atskaņojiet dziesmu, kamēr viņi spēlē bumbu turp un atpakaļ. Kad mūzika apstājas, tam, kurš tur bumbu, vajadzētu no atmiņas skaitīt vienu no pantiem. Turpini spēlēt, līdz katram bērnam ir bijusi iespēja noskaitīt vismaz vienu pantu.
Paklausības termometrs
Lūkas evaņģēlijā ir ierakstīts, ka Marija un Jāzeps bija mazliet neizpratnē par Jēzus atbildi uz jautājumiem, kāpēc viņš viņiem to darīja. Lai arī viņš bija suverēns Viss Dieva Dēls, viņš atgriezās mājās un paklausīja saviem zemes vecākiem, rādot piemēru tam, kā visiem bērniem būtu jārīkojas pret vecākiem. Studenti var izgatavot paklausības termometru, lai paņemtu mājās un izsekotu, cik nedēļas laikā viņi paklausa vecākiem. Uzzīmējiet uz papīra lielu termometru. Sākot no apakšas, rakstiet "nekad", "kādu laiku", "lielāko daļu laika" un "visu laiku". Uzrakstiet malā instrukcijas, kas paskaidro, ka jautrs un paklausīgs paaugstina temperatūru, savukārt sūdzības, nepalīdzēšana un nepakļaušanās vecākiem to samazina. Izgrieziet nelielu horizontālu spraugu augšpusē un apakšā un ievietojiet divas garas plānas papīra sloksnes no gala līdz galam, vienu sarkanu un otru baltu. Ievietojiet atvērtos galus caur spraugām, sagrieziet pēc vajadzības un nostipriniet ciklu ar citu lentes gabalu. Dodiet katram bērnam paņemt mājās un paskaidrojiet vecākiem, ka jūs lūdzat viņus nedēļas laikā sekot līdzi viņu bērnu paklausības temperatūrai un nākamajā nedēļā nosūtīt ziņojumu, lai palīdzētu bērnam censties būt līdzīgam Jēzum.
Pārstāviet to
Palūdziet studentiem iztēloties sevi šajā stāstā, bagātinot reālas detaļas un emocijas par to, kādi būtu bijuši Jēzus meklējumi un atklājumi templī. Vēl viena dramatiska iespēja ir spēlēt paklausības mīklas situācijās, kas līdzīgas situācijām, kurās skolēniem ir jāpakļaujas vecākiem, mainot bērna reakciju no dzīvespriecīgas, lēnas paklausības un negribīgas paklausības izaicinājumiem. Citi var iedomāties kaut ko, ko vecāki lūdz darīt, un novērtēt bērna paklausības līmeni situācijā.