Saturs
Salīdzinot divu grāmatu attiecības, jūs pievēršaties vienam vai vairākiem punktiem, kur grāmatām ir līdzība. Atšķirībā no divu grāmatu attiecībām tiek risināts viens vai vairāki punkti, kuros grāmatām ir atšķirības. Projekta instrukcijās ļoti precīzi jānosaka grāmatas, kontrasti un salīdzinājumi, kas jāņem vērā, vai arī jāsniedz ievērojama izvēle. Projekta rezultāts parasti ietver eseju vai ziņojumu. Jo lielāka brīvība, jo vairāk izvēles jums būs pirms projekta uzsākšanas.
1. solis
Izlasiet pirmo grāmatu un pēc tam otro grāmatu. Atgriezieties pie pirmās grāmatas tagad, kad zināt informāciju abās grāmatās un pārlasījāt, lai atzīmētu līdzības un atšķirības. Izlasiet otro grāmatu, lai izdarītu līdzīgas piezīmes.
2. solis
Izpētiet, salīdzinot un salīdzinot divu autoru grāmatas, kas rakstījuši dažādos literatūras periodos, neatkarīgi no tā, vai grāmatas attēlo līdzīgas vai atšķirīgas vērtības. Ja tie ir atšķirīgi, novērtējiet, vai tas liek domāt par vērtību nodošanu, kas saistītas ar noteiktu kultūru, vai vienkārši atšķirību starp autoru personiskajām interesēm. Ja tie ir līdzīgi, apsveriet, vai tas liek domāt, ka kopīgās tēmas ilustrē paliekošās vērtības vai vienkārši atspoguļo personisko interešu sakritību starp autoriem.
3. solis
Izpētot divu dažādu autoru grāmatas, kas vienlaikus rakstīja daiļliteratūru, analizējiet, vai abām grāmatām ir līdzības vai atšķirības stilā un vai līdzība kādā no grāmatas aspektiem liek domāt, ka kopīgais stils izriet no kultūras, kurā atrodas grāmatas, autori strādāja. Meklējiet arī tādas funkcijas kā perioda vārdu krājums un stereotipizētas rakstzīmes, nevis reālistiskas rakstzīmes.
4. solis
Salīdzinot divus tā paša autora daiļliteratūras darbus, tuvojieties jauniešu romānu varoņu attīstībai, nevis rakstnieka karjeras nobriedušam romānam. Pārdomājiet, vai viena un tā paša autora divos romānos ir norādīts, ka viņš dod priekšroku pirmās vai trešās personas stāstījumam vai balsim "es" pretstatā "viņš / viņa", vai šķiet, ka nav priekšroka viedoklim.
5. solis
Salīdzinot, pārbaudot tā paša autora zinātniskās un fantastikas grāmatu, kā vēl vienu piemēru var minēt informatīvās darba un romāna valodu līdzības un atšķirības. Pārbaudiet, vai ir viena un tā paša kristīgā autora daiļliteratūras un zinātniskās fantastikas grāmata, kura raksta abus žanrus, piemēram, Lizu Kērtisu Higsu vai Maksu Lukado, atšķirības tajā, kā autors attēlo vienas un tās pašas Bībeles tēmas, romānu tēmas pretstatā grāmata, kuras mērķis ir izskaidrot Bībeles notikumu pamatus, vai grāmata, kuras pamatā ir mācītāja draudzes homīlijas.
6. solis
Ieskicējiet eseju vai ziņojumu loģiskā veidā, pamatojoties uz piezīmēm par atšķirībām un līdzībām starp grāmatām. Varat izpētīt atšķirības vai līdzības aspektu visai grāmatai, pēc tam visai grāmatai. Ņemiet arī konkrētu katras grāmatas fragmentu un pārbaudiet līdzības un atšķirības, kuras šis fragments ilustrē, un pēc tam atkārtojiet to dažādiem fragmentiem, kas ilustrē salīdzinājumu un kontrastu apgabalu.
7. solis
Uzrakstiet eseju ar roku un vēlāk ierakstiet datorā, vai arī rakstiet salīdzināšanas un kontrasta tekstu tieši vārdu procesorā, ja šādi jūtaties ērtāk. Pēc ziņojuma vai esejas galvenā disertācijas pabeigšanas noteikti ierakstiet ziņojumu vai rakstu, lai iekļautu visas atbilstošās piezīmes vai bibliogrāfiju, tas ir, atsauču sarakstu, kurā iekļautas abas salīdzināmās un salīdzināmās grāmatas.
8. solis
Pārskatiet, ja salīdzināšanas-opozīcijas projektu veicat kā formālu projektu. Identificējiet visas gramatikas, pareizrakstības un drukas kļūdu izmaiņas, labojumus vai labojumus, ko vēlaties veikt. Veiciet izmaiņas un atkārtoti izdrukājiet dokumentu. Sniedziet esejai vai salīdzinājuma-opozīcijas ziņojumu savam skolotājam.