![Functional Resume vs. Chronological Resume - Which is Better? [w/ Resume Examples]](https://i.ytimg.com/vi/jnmPI-OTF5M/hqdefault.jpg)
Saturs
Mācību programma ir dokuments, kurā īsi aprakstīta personas attiecīgā darba pieredze un apmācība, un tā ir jāizstrādā tā, lai atlases procesā piesaistītu darba devēja uzmanību. Parasti tas ir pirmais elements, kas jāanalizē, pirms kandidāts tiek izvēlēts darbam. Ja meklējat jaunu profesionālo vietu, ziniet, ka pastāv divi galvenie mācību programmu veidi: funkcionālā un hronoloģiskā. Izvēlieties vispiemērotāko modeli darbam, uz kuru piesakāties.
Hronoloģiski
Hronoloģiskā mācību programma sākas, uzskaitot kandidāta profesionālo izcelsmi. Sasniegumi jāuzskaita hronoloģiskā secībā, sākot ar jaunāko amata aprakstu. Šī modeļa stiprā puse ir tā, ka tas parāda indivīda sasniegumu apjomu un apjomu, un tā ir vispopulārākā profesionāļu izvēle ar stabilu pieredzi un nemainīgu sniegumu.
Funkcionāls
Funkcionālais modelis uzsver personas specifisko pieredzi un prasmes, nevis viņa profesionālo izcelsmi. Šāda veida programma ir iecienīta kandidātu vidū, kuriem ir nepilnības darba vēsturē vai kuri ir strādājuši dažādos darbos un dažādās jomās. Tā ir laba izvēle arī tikko absolventiem ar nelielu profesionālo pieredzi un sasniegumiem tikai neapmaksātos darbos.
Galvenās atšķirības
No pirmā acu uzmetiena šķiet, ka hronoloģiskie un funkcionālie modeļi ir ļoti līdzīgi. Abiem jābūt vienādiem raksturlielumiem - tiem jābūt ne vairāk kā divām lappusēm - un tie ir sadalīti sadaļās ar titriem. Atšķirībā no hronoloģiskās mācību programmas darbinieks uzskaita profesionālo vēsturi pēc nozīmības un neprasa, lai kandidāts norādītu iepriekšējo darbu datumus. Vēl viena būtiska atšķirība ir tā, ka funkcionālajā modelī vēsture tiek ierakstīta dokumenta beigās, nevis sākumā.
Lietas, kas jāņem vērā
Pareizi izstrādātajā programmā jāuzsver kandidāta īpašības, lai potenciālie darba devēji izvēlētos jūs vēlamajam amatam. Labi uzrakstīts hronoloģiskais modelis izseko profesionāļa progresu un parāda viņa nodarbinātības vēstures stabilitāti. Labi izstrādāts funkcionālais modelis izceļ kandidāta prasmes un īpašības, parādot viņa kā potenciālā darbinieka potenciālu un nozīmi. Hronoloģiskās mācību programmas galvenais trūkums ir tas, ka tā bieži var trivializēt indivīda profesionālo pieredzi, ja viņa pieredze visā karjerā rāda nelielu progresu. Otrā modeļa galvenā vājība ir tā, ka, ja tas ir paredzēts, lai slēptu kandidāta profesionālās nepilnības vai nepieredzējušo, tā vietā, lai izceltu tā stiprās puses, tas var norādīt, ka kandidāts nav kvalificēts paredzētajam amatam. Pirms izvēlēties mācību veida veidu, indivīdam vispirms jāizlemj, kādi ir viņa ilgtermiņa profesionālie atribūti un ambīcijas.