Saturs
Viedokļi ir patiesi tiem, kas runāja vai rakstīja informāciju. Fakti ir patiesi, neatkarīgi no tā, vai klausītājs vai lasītājs to pieņem vai ne. Pamata atšķirība ir izaicinājums studentiem, taču jūs varat izmantot dažas jautras spēles un vingrinājumus, kas demonstrē šos jēdzienus.
Spēles
Uz nelielām papīra sloksnēm teikumos uzrakstiet faktus un viedokļus. Salieciet tos un izdaliet studentiem. Uz tāfeles uzzīmējiet divas kolonnas, pa vienai katrai kategorijai. Sadaliet klasi divās grupās. Palūdziet katrai personai doties uz tāfeli un attiecīgajā slejā ierakstīt teikumu. Piešķiriet divus punktus par katru sitienu. Pēc tam dodiet otrai komandai iespēju nopelnīt punktu, norādot, vai informācija ir identificēta pareizi.
Demonstrācija
Uzrakstiet virkni jautājumu, katrs lūdzot atbildi uz faktiem vai viedokli. Jūs varat jautāt "Kāds ir labākais saldējuma aromāts?" vai "Cik skolēnu ir šajā klasē?". Palūdziet katram paņemt papīru. Uzdodiet savus jautājumus un sakiet, lai atbildes raksta uz lapas. Kad esat pabeidzis, lūdziet viņiem atbildēt uz viedokļa jautājumu. Kad jums ir dažas atbildes, pajautājiet klasei, kura ir pareiza. Parādiet, ka viedokļiem nav taisnības. Tad lūdziet viņiem atbildēt uz jautājumiem par faktiem un atkal pajautājiet, kas ir pareizs. Ja rodas domstarpības, parādiet, kādus faktus var pārbaudīt.
Piezīme
Jūs varat iemācīt atšķirību starp faktu un viedokli, liekot studentiem rakstīt pašiem. Paņemiet klasē dažus labumus, piemēram, košļājamo gumiju, cepumus vai picu. Palūdziet studentiem paņemt papīra lapu un uzzīmēt divas kolonnas, kamēr jūs izplatāt priekus. Lieciet viņiem uzrakstīt trīs faktus un trīs viedokļus par pārtikas produktiem. To var uzskatīt par piemēru, sakot: "Mans fakts ir tāds, ka pica ir apaļa, un es uzskatu, ka tā ir pārāk karsta, lai to varētu ēst". Ļaujiet viņiem jautri vingrot.
Pieredzes
Zinātnes klase ir lieliska, lai paplašinātu savas mācības par faktiem un viedokļiem. Lieciet studentiem veikt virkni novērojumu par eksperimentu. Jūs varat izmantot, piemēram, rauga un etiķa kombināciju un lūgt viņus pirms sajaukšanas analizēt katras sastāvdaļas krāsu, kā arī tekstūru un reakciju, kad tās tiek kombinētas. Palūdziet studentiem uzrakstīt savus novērojumus. Tad palieciet viņiem uzrakstīt savu viedokli par eksperimentu.