Saturs
Bērni sāk mācīties par piecām maņām pirmsskolas un bērnudārzā, bet vidusskolā viņi jau spēj plānot un veikt formalizētāku maņu eksperimentu. Šādi eksperimenti var palīdzēt studentiem izpētīt, kā jutekļi darbojas kopā vai koncentrējas uz zinātnisko specifikāciju par to, kā katrs virziens darbojas individuāli. Skolēniem ir jānosaka jautājums, kas ietver vienu vai vairākas sajūtas. Izveidojiet testu, lai atbildētu uz šo jautājumu, un pielietojiet testu 50 vai vairāk cilvēkiem, lai eksperimentam piešķirtu pietiekamu pamatu zinātniskai ticībai.
Meklēšana
Profesionāliem zinātniekiem ir jāsāk jebkurš pētījums, zinot, ko citi zinātnieki ir paveikuši, un jebkuras zināšanas, kas jau ir konstatētas viņu pētniecības jomā. Lasiet rakstus, pētījumus un grāmatas par to, kā redzes, smaržas, garšas, dzirdes un pieskaršanās darbam un mijiedarbībai.Definējiet interešu jomu tādā nozīmē, vai divi konkrēti virzieni strādā kopā, lai formulētu pārbaudāmo jautājumu. "Kāds ir minimālais lūmenu daudzums, kas nepieciešams, lai atšķirtu krāsu?" vai "Kura ķermeņa daļa ir jutīgākā pret pieskārienu?" vai "Vai redze un smarža ietekmē ēdiena garšu?" vai "Vai auss ietekmē ar attālumu, kādā persona dzird skaņu?".
Hipotēze
Viena hipotēze ir izglītots pieņēmums, kas sniedz atbildi uz ierosināto jautājumu. Ņemot vērā visas zināšanas un pētījuma datus, prognozējiet rezultātus jūsu testam. Piemēram, "_ _ lūmeni, lielākā daļa cilvēku vairs nevar atpazīt krāsas", "" pirkstu galiņi ir jutīgāki pret pieskārienu nekā elkonis "vai" Ja jūs aizklājat degunu, jūs nevarēsiet atšķirt garšas. akls tests. "
Testa procedūra
Plānojiet procedūru, kas testē mainīgos lielumus jūsu eksperimentā. Piemēram, katrai personai atlasiet krāsu kartītes nejaušā secībā, samazinot lūmenus, līdz tie vairs nevar noteikt krāsas no 3 metru attāluma. Vēl viena alternatīva ir uzvilkt acis uz cilvēka un pieskarties dažādiem zvejas līnijas biezumiem dažādās ķermeņa daļās, lai noteiktu, kura ir jutīgākā joma. Jūs varat arī dot ēdienu akliem un pārbaudīt to spēju identificēt aromātus ar ierobežotu vai neierobežotu degunu, vai pārbaudīt dzirdes spēju ar vienu vai divām ausīm, lēnām tuvojoties saitētajai personai no rādītāja pulksteņa, līdz viņi dzirdēs jūsu troksnis. Reģistrējiet attālumu katrai pārbaudītajai personai un salīdziniet, ja virziens un pieejas leņķis ir atšķirīgi.
Rezultāti
Pēc testu veikšanas zinātnieki analizē rezultātus un izdara secinājumus par zinātniskajiem paskaidrojumiem. Viņi paziņo rezultātus zinātniekiem un sabiedrībai ar rakstiem un mutvārdu prezentācijām. Konsultējieties ar savu skolotāju, lai uzzinātu formātu, kas paredzēts pēc eksperimenta pabeigšanas. Jūs varat pasniegt mutisku prezentāciju savai klasei, rakstīt profesionāla raksta veidā periodiskai publikai vai izveidot izstādi zinātnes izstādē. Jebkurā prezentācijas formātā jāiekļauj fotoattēlu, grafiku un rezultātu tabulas, kā arī skaidra pētījuma apraksts, kopsavilkums, jautājums, hipotēze, testa procedūra un rezultāti. Paskaidrojiet, vai esat pierādījis savu hipotēzi un zinātniskos paskaidrojumus par rezultātiem.