Saturs
Maria Montessori uzskatīja, ka rokai ir tieša saikne ar prātu. Tās smilšpapīra burti ir konstruēti tā, lai bērni varētu apzināti izbaudīt skaņas, braucot ar pirkstiem caur burtiem, vienlaikus vokalizējot savas skaņas. Students izkopj lielāku fonētisko skaņu izpratni un, demonstrējot šīs daļas meistarību, var izmantot smilšpapīra burtus, lai veidotu vārdus.
Instrukcijas
-
Aiciniet bērnu uz paklāja klasi ar smilšpapīra burtiem. Uzziniet fonētisko skaņu domēnu, parādot bērnam vienu burtu vienlaicīgi un jautājot, kāda ir tās skaņa. Kad bērns rāda, ka zina visas skaņas, viņš ir gatavs tos salikt kopā un veidot vārdus.
-
Ievietojiet līdzskaņu, / m /, un patskaņu, / a /, paklāja pretējās pusēs. Norādiet uz katru burtu, runājot viņu skaņu. Sāciet tuvošanos tiem pa vienam, runājot katru skaņu, tiklīdz to atskaņojat. Runājot par burtiem, runājiet ātrāk. Kad burti ir bijuši paklāja vidū, parādiet abas skaņas vienā, / ma /. Turpiniet nodarboties ar dažādiem līdzskaņiem un to pašu patskaņu.
-
Pievienojiet trešo burtu kā galīgo skaņu, kad bērns ir pārliecināts, ka viņš pievienojas divām skaņām. Mainiet vienu līdzskaņu laikā, lai ļautu studentam turpināt praktizēt. Izmantojiet reālus vārdus.
-
Veiciet diktātu ar bērnu. Saka vārdu un lūdziet viņai noskaidrot, kuri burti jāsasniedz. Izmantot priekšmetus vai vārdu attēlus, kas atbilst līdzskaņa-patskaņa līdzskaņa modelim, piemēram, "labi", "ļaunums", "krāsa" un "simts". Kad bērns rāda, ka var izskaidrot dažus vārdus, viņš var sākt izmantot Montessori mobilo alfabētu, kas ir mazāk apjomīgs.
Kā
- Ja bērns izjūt neapmierinātību vai kļūdas, apturiet nodarbību un vēlāk atkal sākt.
- Vienlaikus uzsveriet vienu patskaņa skaņu. Balsi ir jāapgūst grūtības secībā: / a /, / i /, / u /, / o /, / e.
Kas jums nepieciešams
- Lai izmantotu smilšpapīra burtus, lai veidotu vārdus, jums būs nepieciešams:
- Paklājs
- Lixa Montessori lyrics
- Objekti un skaitļi