Saturs
- Ievads
- Vecāki un skola: partnerība
- Kad ir pirmā reize
- Mātes nedrošība
- Ļaujiet bērnam piedalīties
- Apmeklējiet skolu?
- Kā par filmu mājās?
- Skolas izvēle
- Nokļūsim laika apstākļos?
- Kultūras ekskursijas ar bērniem
- Uzdevuma laiks
- Problēmas kursā
- Runājiet ar savu bērnu
Ievads
Katrs klases sākums ir tas, ka chororô. Pēc gandrīz divus mēnešus ilga mājasdarbu bērniem ir jārisina klasiskā rutīnas, testi un darbs atkal. Vecāki un bērni saskaras ar vecajām bailēm, nedrošību un pārsteigumiem pirms jaunā. Jauna istaba, jauni draugi, jauns skolotājs. Lai atvieglotu šo delikātisko posmu, skolas ir izveidojušas „adaptācijas” periodu, kurā ir iesaistīti vecāki, bērni, skolotāji un pat izglītības iestādes darbinieki. Koledžas komandai jābūt gatavai uzņemt studentus un veicināt uzņemošās un integrācijas aktivitātes. Mērķis ir darīt visu iespējamo, lai šis periods būtu mazāk satraucošs un mierīgāks visiem iesaistītajiem.
Vecāki un skola: partnerība
Skolai ir jādarbojas kā otrai bērna mājai, un tai ir jābūt saskaņā ar mājās sniegto izglītības veidu. Tāpēc ir svarīgi, lai vecāki būtu pārliecināti par izvēli, ko viņi izdarījuši saviem bērniem. Viņiem ir jāzina iestādes mācību līnija, filozofija, vērtības un disciplīna un jāpiekrīt tiem. Būtiska ir arī labas attiecības ar valdi, pedagoģisko koordināciju un skolotājiem. Attiecībām ar profesionāļiem, kuri rūpēsies par jūsu bērnu, ir jābūt uzticamiem un partnerattiecībām. Ir būtiski, lai būtu laba saziņa un brīvība, lai atklātu jebkādas šaubas vai nopratināšanu.
Kad ir pirmā reize
Dzemdību atvaļinājums ir beidzies, un ir pienācis laiks atgriezties darbā. Grūti laiks! Nav svarīgi, vai ar dažiem agrāk un dažiem vēlāk: bērniem būs jāsaskaras ar skolu. Daži ļoti labi reaģē, bet lielākā daļa no viņiem raud un izdara skandālu, bet agrāk vai vēlāk viņi to pierod. Šajā laikā mātēm ir jābūt spēcīgām un jābūt gatavām saskarties ar savu satraukumu un palīdzēt savam bērnam iziet pirmo izaicinājumu, proti, palikt prom no vecākiem formālā izglītības sistēmā, kas ir pilna ar normām. Zaudējot redzes māti, mazajiem ir panika. Šā iemesla dēļ skolas pieprasa, lai mātei būtu pieejamas nedēļas, lai viņi varētu uzturēties kopā ar bērniem pirmajās dienās, kad saskaras ar skolu, skolotāju un palīgiem. Tas ir laiks, kad viņai būs jāizveido jaunas emocionālas saites un jūtas droši.
Mātes nedrošība
Pat uzticība skolai, koordinācijai, skolotājiem un iestādes personālam ir normāli, ja mātes cieš, baidās un nedrošas (dažreiz pat vairāk nekā paši bērni). Kad māte atgriežas darbā pēc grūtniecības un dzemdību atvaļinājuma, tas ir vēl sliktāks. Bērnu un mātes pašas rutīnas mainīsies. Labs gals ir uzsākt apmeklējot skolas jau iepriekš, jo vietas izvēle, kur jūsu bērni pavadīs lielāko daļu dienas, nav viegls uzdevums un prasa laiku. Skolas izvēles atlikšana, baidoties no situācijas, neko nedarīs, gluži pretēji. Mātei ir jāizstrādā savas trūkuma un nedrošības sajūtas. Jo vairāk viņa ir klusa, jo mazāk traumatisks ir adaptācijas process bērniem.
Ļaujiet bērnam piedalīties
Labs veids, kā palīdzēt jūsu bērnam šajā laikā ir ievietot viņu skolas sagatavošanā. Ņemiet to līdzi, lai iegādātos skolas piederumus, uniformu, grāmatas. Kas neatceras mātes mīlestību, aizverot piezīmjdatorus un organizējot mugursomu? Jūs varat lūgt kucēnam ietērēt jau iegādātos priekšmetus. Bet, ja bērns vēlas iegādāties visu kancelejas piederumu (tik daudzas mātes dod priekšroku, lai viņus mājās varētu iegādāties, iegādājoties skolas preces), izmantojiet iespēju runāt par naudu. Tā ir laba iespēja parādīt mazajiem, ka ne vienmēr ir iespējams apmierināt katru vēlmi un ka ir svarīgi atrast alternatīvas. Šis process būs ļoti bagāts vairākos veidos. Vienlaicīgi kopā ar vecākiem un bērniem būs pozitīva pieredze, pievienojoties vai atgriežoties skolā.
Apmeklējiet skolu?
Vienkāršs pasākums, kas var daudz palīdzēt mazā cilvēka pielāgošanā, ir ņemt to dažas dienas pirms nodarbību sākuma, lai apmeklētu skolas telpas. Ja bērns jau iepriekšējā gadā ir piedalījies tajā pašā koledžā, tas būs apburošs veids, kā sagatavot viņu atgriešanai. Ja bērns nekad nav apmeklējis skolu vai ir mainījis skolas, tas ir lielisks veids, kā iepazīties ar fizisko telpu. Apmeklējums klasēs, rotaļu laukumā, tiesās, bibliotēkā var "atsaukt" nepareizu fantāziju un dot bērnam mieru. Dažas koledžas organizē šādas sanāksmes, lai uzklausītu vecākus un studentus. Bet, ja skola šo rituālu sarakstā neiekļauj, lūdziet vadību plānot vizīti.
Kā par filmu mājās?
Lai jūsu bērns nebūtu pārāk pārsteigts, lai atgrieztos skolā pēc brīvdienām, labs gals ir pavadīt tikšanās ar mazajiem draugu draugiem brīvdienu laikā. Jūs varat sazināties ar viena vai divu no jūsu bērna tuvāko klasesbiedru māti un savās mājās organizēt spēles dienu vai filmas sesiju. Ja citā gadījumā mazā drauga māte var uzaicināt, nest savu bērnu un sakārtot laiku, lai to paņemtu. Ja vēlaties, varat apvienot programmu kopā, piemēram, apmeklēt botānisko dārzu vai kādu pilsētas parku. Meklējot draugus brīvdienās ārpus skolas, tas ir ļoti labs bērna socializācijai un iespēja vecākiem labāk iepazīt bērna vecākus un draugus.
Skolas izvēle
Tas ir grūts uzdevums. Bet pirms sāgas uzsākšanas, meklējot kolēģi kucēnam, ir labi, ja ir skaidrs, ka nav nevienas ideālas skolas. Daži svarīgi vērtējami punkti ir iestādes izglītības līnija, fiziskā telpa un naktsmītnes, un it īpaši, ja tas ir saskaņā ar ģimenes vērtībām un bērna stilu. Studentam no liberālas ģimenes var būt grūti pielāgoties skolai ar stingru disciplīnu un ar tālākiem skolotājiem. Atrašanās vieta ir arī ļoti svarīgs punkts, un tas ir jāņem vērā, jo tas tieši ietekmēs vecāku un bērnu rutīnu. Tāpēc pārliecinieties, lai aprēķinātu laiku, kas ņemts no mājām uz skolu. Citi izvērtējamie jautājumi: Vai grafiki ir elastīgi? Vai skolai ir atšķirība, piemēram, mūzikas vai deju nodarbības? Vai ir kādas skolas stiprināšanas programmas?
Nokļūsim laika apstākļos?
Labs veids, kā nokļūt klasē, ir atgriezties pie rutīnas (tiem, kas jau bija uzņemti iepriekšējā gadā) un izveidot jaunu bērniem, kas sāk skolu. Tas nozīmē miega, modināšanas un maltītes laiku iestatīšanu atbilstoši laikam, kad tie sāksies, kad sāksies nodarbības. Nedēļu agrāk vecāki jau var īstenot ieradumus, kas tiks pieņemti klases laikā. Ja bērns atgriežas skolā ar vēlu miegu, var būt traucēta viņu darbība un integrācija. Viņa var justies noguris un miegains laikā, kad viņai jābūt nomodā un gatava risināt jaunās vidusskolas ikdienas dzīves problēmas.
Kultūras ekskursijas ar bērniem
Skolai un vecākiem vajadzētu strādāt kopā, mācoties bērnus. No vienas puses, skola ar formālu izglītību un, no otras puses, vecāki vienmēr stimulē mazos veidos, lai veicinātu viņu skolas sniegumu. Bibliotēku, mākslas galeriju, muzeju un kino apmeklēšana var rosināt bērnu interesi par dažādiem mācību priekšmetiem, kas tiek mācīti klasē, un padara viņus vērtīgus zināšanas un mācīties daudzos veidos. Lasīšana ir arī kritiska. Vienmēr iegādājieties grāmatas un lasiet saviem bērniem. Tas ir ieradums, kas attīstās no agras bērnības.
Uzdevuma laiks
No klases sākuma ir svarīgi, lai bērns apzinātos savus pienākumus. Vecākiem vajadzētu noteikt laiku, lai bērns varētu veikt mājasdarbu klusā, klusā vietā, lai viņi varētu koncentrēties. Jānosaka arī grafiks, lai viens no vecākiem apskatītu uzdevumu ar bērnu, novērtējot pasākuma izpildi. Ja tas ir labi izdarīts, slavējiet to. Tas stimulē un palielina pašcieņu. Bet, ja šīs lietas nav, vecākiem nevajadzētu ļaut to nodot. Uzmanīgi un izskaidrojot negatīvos darbus, pievērsiet uzmanību un lūdziet bērnu pārcelt uzdevumu.
Problēmas kursā
Ja bērnam rodas problēmas mājās, piemēram, slimība, mīļotā zaudēšana vai atdalīšanās no vecākiem, ir ļoti svarīgi, lai skolotājs būtu informēts par situāciju. Bērni ir ļoti jutīgi un absorbē visu, pat ja viņi nesaprot. Emocionālās problēmas atspoguļo skolas sniegumu. Tātad, ja vecāki dzīvo sarežģītā situācijā, nedomājiet divreiz par plānošanu ar skolotājiem un koordinēt bērna skolu. Šie speciālisti pievērsīsies bērna uzvedībai un palīdzēs tai, kā arī palīdzēs vecākiem rīkoties noteiktās situācijās.
Runājiet ar savu bērnu
Nav lietderīgi sekot visiem iepriekš minētajiem padomiem, ja vecāki neuzklausa savus bērnus. Runājiet, jautājiet, kā tas bija skolā, kādas aktivitātes viņš darīja, ko viņam patika visvairāk dienā. Esi draugs, veiciet vietu un nekad meli. Ļoti svarīga ir mīlestības un uzticības attiecības ar bērniem, lai viņi justos atbalstīti un augt emocionāli veselīgi. Un, ja kaut kas nav labi, jums būs pirmais, kas uztvers / zinās un būs līdzekļi, lai palīdzētu jūsu bērnam.