Saturs
Pielāgošanās vai mikroevolūcija attiecas uz izmaiņām, kas rodas, kad suga iet cauri transformācijai un plaukst savā vidē. Makroevolūcija ir teorija, kas uzskata, ka mikroevolution notiek plašākā mērogā, izraisot sugas kļūšanu par pilnīgi jaunu tipu. Zinātniskā kopiena atzīst abus jēdzienus; tomēr katram no tiem ir atšķirības attiecībā uz to, kādus pierādījumus var novērot praksē, būtiskos materiālus, kas nepieciešami, lai tas notiktu, gala rezultāts mutācijām, kas noved pie nejaušām izmaiņām, un brīvība, ar kādu to var mācīt skolās. .
Praktisks novērojums
Būtiska atšķirība starp mikroevoluciju un makroevolūciju ir tāda, ka pirmās var novērot un pēdējo teoriju. Abām pusēm ir vajadzīgs laiks, iespējas, vide un materiāla īpašības, lai ierosinātu pārmaiņas, bet makroekonomiskās attīstības teorija balstās uz miljardiem gadu, kas nevar būt reāllaika mediānas. Mikroevolucionārus pierādījumus, piemēram, Sv. Helēnas kalna izvirdumu un globālās sasilšanas sekas, var pētīt, lai novērotu tās ietekmi uz augu dzīvi, dzīvnieku valstību un cilvēci.
Būtiski materiāli
Mikroevolution neprasa pārliecību, ka visi un viss nāk no tiem pašiem celtniecības blokiem vai būtiskiem materiāliem. Creationists aprakstītu Visuma daudzveidības mehānismu, kas ir inteliģenta dizaina produkts, ko radījis Dieva roka. Non-kreacionisti varēja uzturēt būtisko ideju par mikroevolāciju, izmantojot Big Bang teoriju.
Makro-evolūcija liecina par kaut ko citu, un uzskata, ka augs, dzīvnieks un cilvēks tika veidoti no vienas un tās pašas vielas un laika gaitā spontāni radīja savas atzītās organizācijas vai DNS īpašības. Galvenie jautājumi, par kuriem zinātniekiem nav vienprātīgas atbildes, ir šādi: Ar kādiem līdzekļiem vai mehānismiem šie kompleksie modeļi katrā organismā ir izveidojušies, un kā dzīve attīstījās no nedzīvām ķimikālijām? Makroevolucionistiem problemātiska joprojām ir neapstrīdamu fosilo pierādījumu trūkums, kas parāda pārejas posmus, kuros suga attīstās par jaunu.
Mutācijas
Francijas zoologs Pierre Grasse savā grāmatā "Teritoriālā un deformatīvā teritorija" norāda, ka mutācijas ir "tikai iedzimtas svārstības ap stāvokli šūpoles pa labi, šūpoles pa kreisi, bet bez galīgās evolūcijas efekta. " Microevolution atspoguļo šos pārmaiņu procesus konkrētā sugā, piemēram, tās ātru pielāgošanos mainīgajai videi. Makroevolūcija liecina, ka mutācijas var radīt jaunas sugas, piemēram, zivis, kas beidzot kļūst par pērtiķi un ka pērtiķis beidzot kļūst par cilvēku.
Mācīšana
Mikroevolūciju parasti māca bez iebildumiem valsts un privātajās skolās; tomēr makroekonomikas attīstība var radīt domstarpības izglītības vidē. Sākotnēji kopienas vai pedagogu vērtības vispirms izlemj, ko skolās māca par šo tēmu, taču šādi lēmumi bieži tiek apstrīdēti tiesā ar reliģiskām grupām vai pilsoniskajām brīvībām.
Slavenais 1925. gada mērkaķis Monkey spriedums bija tikai priekštecis debatēs, kas ietvēra vietējās, valsts un valsts lietas. Politikas zinātnieks Maikls Berkmans savā rakstā "Evolūcija un radošums Amerikāņu klasēs: Nacionālais portrets" atsaucas uz to, ka "viens no astoņiem vidusskolas bioloģijas profesoriem rada radošumu kā zinātniski pamatotu alternatīvu darvina evolūcijai." 1987. gadā Amerikas Savienoto Valstu Augstākā tiesa nolēma, ka „Mums nav reģistrēts pamats, lai secinātu, ka radīšanas zinātnei jābūt vairāk nekā zinātnisku datu krājumam, kas apstiprina teoriju, ka dzīve uz zemes parādījās pēkšņi.”