Saturs
Ik pēc četriem gadiem pasaule nonāk olimpiskajā drudzē. Lielisks veids, kā mudināt bērnus mācīties, ir izmantot šo interesi un pārvērst to par kaut ko jautru klasē. Viena no populārākajām metodēm, kā to izdarīt, ir matemātikas olimpiāde, kurā studenti piedalās matemātiskos notikumos, kas iedvesmo olimpiādē, lai gan to var izdarīt arī ar citiem mācību priekšmetiem. Šeit ir dažas idejas, lai sāktu darbu.
Pavairošanas "pull"
Šo notikumu var pabeigt vairākos veidos, bet tas nozīmē, ka tabula ir jādeklarē ar ātrumu. Piešķirt vai atļaut studentiem pierakstīties ar numuriem. Viņi pētīs un aprakstīs reizināšanas tabulu 1-12 konkrētam skaitlim. Piemēram, students, kurš konkurē astotajā tabulā, rīkosies šādi: "astoņas reizes viena ir astoņas, astoņas reizes divas - 16, astoņas reizes trīs ir 24 ... astoņas reizes 12 ir 96." Visbeidzot, taimeri var apturēt, ierakstot laiku. Uzvarētājs būs students vai komanda ar labāko laiku. Apsveriet laiku sodus par nepareizām atbildēm vai ļaujiet klases dalībniekiem lūgt palīdzību, ja viņi atrodas grūtībās.
Trīskāršais lēciens
Šis pasākums var darboties ar jebkuru tēmu. Visā Olimpiskajās spēlēs vai spēles savā klasē jums būs jāpiešķir trīs dažādi testi. Testa materiāls var būt jebkurš priekšmets, bet tajā jāiekļauj vismaz 10 jautājumi. Tā vietā, lai novērtētu anketas procentos, izmantojiet kāju skalu kā pēdas. Piemēram, students, kurš atbildēja uz 10 jautājumiem par pirmo aptaujas anketu, astoņi jautājumi par otro un deviņi jautājumi par trešo jautājumu būtu uzlējuši kopumā 27 pēdas. Pārliecinieties, ka katram testam ir jāattēlo progress, lai parādītu piecus labākos rezultātus, vai komandas veiktspējas diagrammu, ja konkurss ir grupā.
Vispārējais medaļu konkurss
Izmantojot idejas, kas izriet no konkursa par "trīskāršā" trīskāršā lēciena punktu reizināšanu un progresu, jūs varat piemērot tādu pašu konkurences veidu jebkuram tematam un nosaukt par jebkuru olimpisko notikumu. Piemēram, trīskāršā lēciena progresa grafiks var būt viegls šautriņu konkurss. Klasiskās spēles uztraukums var būt lielisks mācību līdzeklis visām disciplīnām. Lielisks veids, kā konkursā iekļaut visus studentus un skolotājus, ir vispārēja konkursa medaļa, kas aprēķina visu disciplīnu rezultātus. To var panākt, izmantojot individuālus rezultātus vai komandas rezultātus. Izmantojot komandas rezultātus, apsveriet iespēju piedalīties grupās no četriem vai pieciem studentiem, katrs pārstāvot vienu valsti. Lai iekļautu mācības konkursā, vai skolēni sagatavo īsu ziņojumu par savu valsti vai lūdziet, lai viņi izveidotu savu valsti, lai atspoguļotu viņu īpašības un tradīcijas.