Saturs
Skolai ir liela loma bērnu dzīvē, un viņiem ir jāveido tāda atmosfēra, kas ved uz mācīšanos. Skolai un izglītības sistēmai ir jāsaprot, kā bērni mācās un kas viņus motivē. Skolotājiem jāizveido programmas un materiāli, kas sader kopā, lai radītu saprātīgus, pārliecinātus un tolerantus cilvēkus, kuri kļūs par rītdienas skolotājiem.
Atšķirība
Skolas psiholoģija balstās uz to, lai skolas sistēmā tiktu identificēti bērni, kuriem ir augstāks mācību vecums, kā arī tie, kuriem ir noteikti uzvedības modeļi, piemēram, uzmanības deficīts, hiperaktivitāte, disleksija vai runas traucējumi. Uzmanība tiek pievērsta arī tiem bērniem, kuriem ir garīga vai fiziska rakstura traucējumi. Izglītības psiholoģija palīdz diagnosticēt un nodrošina rīkus ārstēšanai, palīdzībai vai rīcībai ar šo uzvedību un izaicinājumiem.
Skolas psiholoģija
Skolas psiholoģija ir iesaistīta, palīdzot indivīdiem, tiklīdz viņi ir identificēti, palīdz un palīdz viņiem ar tādiem rīkiem kā konsultēšana, logopēdi un ekskluzīva ārstēšana, izmantojot mācību asistentus klasē. Viņi arī sagatavo skolu ar vingrinājumiem un apmācību gan skolotājam, gan skolēnam. Skolas psihologi ir izglītoti un apmācīti agrīnā bērnības izglītībā, vecāku audzināšanā un pusaudžu un bērnu attīstībā. Viņi var veikt psiholoģiskus novērtējumus un piedāvāt norādījumus un konsultācijas gan bērnam, gan ģimenei.
Izglītības psiholoģija
Izglītības psiholoģija pēta to, kā bērni mācās, atceras, domā un kā viņi garīgi attīstās mācību procesā. Tie tiek novēroti dažādās vidēs, piemēram, kad viņi strādā individuāli un mijiedarbojas kā grupa. Izglītības psiholoģija pēta cilvēkus arī mācīšanās un attīstības jomā, un tāpēc var izveidot katram vecumam piemērotus mācību materiālus un uz novērojumiem balstītas programmas; jūs varat arī iesaistīties bērnu attīstības programmās un noteikt priekšnoteikumus personām, kuras vēlas būt skolotāji.
Skolas un izglītības psiholoģiju apvienošana
Izglītības psiholoģija pēta problēmas, kas saistītas ar dažādu kultūru bērniem, vecākiem un skolotājiem, un izveido uz pētījumiem balstītu mācību materiālu, kas ļauj šīm grupām asimilēties un labāk iekļauties skolas sistēmā. Angļu valodas kā otrās valodas mācīšana ir metode, ko izglītības sistēma izmanto integrācijai un asimilācijai. Skolas un izglītības psiholoģijas darbojas kopā un papildina viena otru gan skolotāju, gan studentu labā.