Saturs
Līdzība par farizeju un muitnieku ir lieliska lasāmviela bērniem, kas ietver vērtīgu mācību stundu par Bībeles patiesā uzticības nodoma nozīmi. Stāsts, kas atrodams Lūkas 18: 9–14, stāsta, ka pārgalvīgs farizejs, kurš ir pakļauts labai dzīvei, nespēj patiesi lūgties. Tā vietā viņš novērš citu uzmanību, lūdzot lepoties ar savu dievbijību. No otras puses, nodokļu iekasētājs, saukts arī par nodokļu iekasētāju, lūdzas patiesi un pazemīgi, neskatoties uz sava aicinājuma neprecizitāti Bībeles vēstures kontekstā.
Atmiņas spēle
Pēc tam, kad esat kopā izlasījuši līdzību un to pārrunājuši, noslēdziet stundu ar visas atmiņu grupas deklamāciju. Jūs varat padarīt deklamēšanu dinamiskāku un interesantāku, organizējot studentus lokā un izmetot gumijas bumbu apkārt. Sāciet ar stāsta pirmo rindiņu un tad metiet bumbu studentam. Šim studentam ir jāturpina stāsts un pēc tam jānodod bumba, turpinot līdz līdzības beigām. Ja jūsu draudze vērtē precīzu iegaumēšanu kā daļu no Bībeles studijām, tas ir efektīvs veids, kā praktizēt tekstu atmiņai. Pretējā gadījumā tas ir lielisks veids, kā notvert stāsta būtību.
Izliekums
Īpaši jaunākiem bērniem visa ķermeņa iesaistīšana darbībā var palīdzēt viņiem ar to saistīties un padziļināt izpratni. Lai palīdzētu bērniem saprast pazemību, runājiet par to, ko farizejs izdarīja, lai lūgtu, un ko muitnieks darīja fiziski. Lieciet viņiem paklanīties un pamudiniet viņus pamanīt darbības sajūtu. Pajautājiet viņiem, vai ir kāda emocionāla vai garīga sajūta, kurai paklanīties. Lai palīdzētu diskusijā, pajautājiet studentiem, vai viņi vēlētos paklanīties savam ļaunākajam ienaidniekam, savam labākajam draugam vai vecākiem. Apspriediet, kā kristieši parasti nepaklanās, lai paustu savu pazemību un ļautu bērniem nākt klajā ar idejām par citu uzvedību, kas atspoguļo pazemību.
Zīmēšana
Izmantojot iedvesmu līdzībā par farizeju un muitnieku, mudiniet katru bērnu domāt par savu pazemības izpratni. Ja jums ir vecāki bērni, ļaujiet viņiem uz papīra uzrakstīt savu pazemības definīciju. Jauciet papīrus un pārdaliet tos, ļaujot klasei dalīties savās idejās ar anonimitātes slāni, kas ir ideāli piemērots kautrīgu skolēnu iekļaušanai. Pēc visu definīciju izlasīšanas izdaliet papīru un krītiņus vai krāsainus zīmuļus, lai studenti varētu uzzīmēt attēlus, kas simbolizē pazemību. Mudiniet studentus būt radošiem, ļaujot attēliem atgādināt par to, ko viņiem nozīmē patiesa pazemība. Atgādiniet viņiem, ka, kā norādīts līdzībā, pazemība nav vienmēr saistīta ar izskatu.